ÖZET

Amaç:

Bu makale, şiddetli akut solunum yolu sendromu koronavirüsü 2 salgınının adli tıp asistanlık eğitimine etkisini değerlendirmeyi ve pandeminin Türkiye’deki adli tıp asistanlarının eğitimine katastrofik etkilerini önlemek için asistanlık eğitimi standardını korumak amacıyla uygulanan yöntemleri ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır.

Yöntem:

“Adli Tıp Asistanları” ve “Anabilim Dalı Başkanları”na yönelik olarak iki adet online tabanlı anket hazırlanmıştır. Anket-1, 125 adli tıp asistanı tarafından ve Anket-2, Türkiye’nin farklı bölgelerinden 18 adli tıp anabilim dalı başkanı tarafından tamamlanmıştır.

Bulgular:

Pandemi öncesinde klinik eğitim uygulamasına başlayan asistanların yarısından fazlası klinik uygulamalı faaliyetlerin sayısında azalma olduğunu, asistanların yarısı ise pandemi nedeniyle ders/toplantılara ara verildiğini belirtmiştir. Eğitim etkinliklerinde uzaktan eğitim/toplantı uygulamaları asistanların %83,2’si (n=104) tarafından “kısmen faydalı” veya “faydalı” bulunmuştur. Uygulamalı otopsi eğitiminde bir değişikliğe dikkat çeken asistanlar, bu değişikliğin adli tıp asistanlık eğitimlerini olumsuz etkilediğini bildirmiştir.

Sonuç:

Bu çalışmanın çıktıları uygulamalardaki olası kötüleşmeyi önlemeye ve bu tür beklenmedik sorunlara etkili yanıtları belirlemek için ülkemizde ve dünya çapında adli tıp uzmanlık eğitimini iyileştirmeye olan ihtiyacı göstermektedir.

References

Bauchner H, Sharfstein J. A Bold Response to the COVID-19 Pandemic: Medical Students, National Service, and Public Health. JAMA 2020;323(18):1790-1791.

Adhikari SP, Meng S, Wu YJ, Mao YP, Ye RX, Wang QZ, et al. Epidemiology, causes, clinical manifestation and diagnosis, prevention and control of coronavirus disease (COVID-19) during the early outbreak period: a scoping review. Infect Dis Poverty 2020;9(1):29. https://doi.org/10.1186/s40249-020-00646-x

Potts JR 3rd. Residency and Fellowship Program Accreditation: Effects of the Novel Coronavirus (COVID-19) Pandemic. J Am Coll Surg. 2020;230(6):1094-1097.

Tolu LB, Feyissa GT, Ezeh A, Gudu W. Managing Resident Workforce and Residency Training During COVID-19 Pandemic: Scoping Review of Adaptive Approaches. Adv Med Educ Pract. 2020;11:527-535. https://doi.org/10.2147/AMEP.S262369

Schwartz AM, Wilson JM, Boden SD, Moore TJ Jr, Bradbury TL Jr, Fletcher ND. Managing Resident Workforce and Education During the COVID-19 Pandemic: Evolving Strategies and Lessons Learned. JB JS Open Access. 2020;5(2):e0045. https://doi.org/10.2106/JBJS.OA.20.00045

Madeshia PK, Verma S. Review on higher education in India. J Crit Rev. 2020;7(10):1161-1164.

ÖSYM. 2019-TUS 1. Dönem Tercih İşlemleri: Tercih Kılavuzu ve Tablolar [Internet]. 2019 [cited 2022 Feb 21]. Available from: https://www.osym.gov.tr/TR,15695/2019-tus-1-donem-tercih-islemleri-tercih-kilavuzu-ve-tablolar.html

ÖSYM. 2019-TUS 2. Dönem: Kılavuz ve Başvuru Bilgileri [Internet]. 2019 [cited 2022 Feb 21]. Available from: https://www.osym.gov.tr/TR,16851/2019-tus-2-donem-kilavuz-ve-basvuru-bilgileri.html

Wickham H. ggplot2: Elegant Graphics for Data Analysis. Springer-Verlag New York. ISBN 978-3-319-24277-4, https://ggplot2.tidyverse.org.

Tennekes M. Tmap: Thematic maps in R. J Stat Softw. 2018;84(6):1-39. https://doi.org/10.18637/jss.v084.i06

Kassambara A. ggpubr: ‘ggplot2’ Based Publication Ready Plots. R package version 0.4.0. https://CRAN.R-project.org/package=ggpubr, 2020.

Singh K, Srivastav S, Bhardwaj A, Dixit A, Misra S. Medical Education During the COVID-19 Pandemic: A Single Institution Experience. Indian Pediatr. 2020;57(7):678-679. https://doi.org/10.1007/s13312-020-1899-2

Sahi PK, Mishra D, Singh T. Medical Education Amid the COVID-19 Pandemic. Indian Pediatr. 2020;57(7):652-657. https://link.springer.com/article/10.1007/s13312-020-1894-7

Goh PS, Sandars J. A vision of the use of technology in medical education after the COVID-19 pandemic. MedEdPublish. 2020. https://doi.org/10.15694/mep.2020.000049.1

Rajab MH, Gazal AM, Alkattan K. Challenges to Online Medical Education During the COVID-19 Pandemic. Cureus. 2020;12(7):e8966. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32766008/#:~:text=The%20reported%20challenges%20to%20online,%2C%20and%20technophobia%20(17%25)

Ferrel MN, Ryan JJ. The Impact of COVID-19 on Medical Education. Cureus. 2020;12(3):e7492. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32368424/

Ahmed H, Allaf M, Elghazaly H. COVID-19 and medical education. Lancet Infect Dis. 2020;20(7):777-778. https://doi.org/10.1016/S1473-3099(20)30226-7

Chopra V, Toner E, Waldhorn R, Washer L. How Should U.S. Hospitals Prepare for Coronavirus Disease 2019 (COVID-19)? 2020;172(9):621-622. https://doi.org/10.7326/M20-0907

Chick RC, Clifton GT, Peace KM, Propper BW, Hale DF, Alseidi AA, et al. Using Technology to Maintain the Education of Residents During the COVID-19 Pandemic. J Surg Educ. 2020;77(4):729-732. https://doi.org/10.1016/j.jsurg.2020.03.018

Wittich CM, Agrawal A, Cook DA, Halvorsen AJ, Mandrekar JN, Chaudhry S, et al. E-learning in graduate medical education: Survey of residency program directors. BMC Med Educ. 2017;17(1):114. https://doi.org/10.1186/s12909-017-0953-9

Rakowsky S, Flashner BM, Doolin J, Reese Z, Shpilsky J, Yang S, et al. Five questions for residency leadership in the time of COVID-19: Reflections of chief medical residents from an internal medicine program. Acad Med. 2020;95(8):1152-1154. https://doi.org/ 10.1097/ACM.0000000000003419

Abati E, Costamagna G. Abati E, Costamagna G. Education Research: Effect of the COVID-19 pandemic on neurology trainees in Italy: A resident-driven survey. Neurology. 2020;95(23):1061-1066. https://doi.org/10.1212/WNL.0000000000010878

Spencer A, Ross WK, Domen RE. Forensic Pathology Education in Pathology Residency: A Survey of Current Practices, a Novel Curriculum, and Recommendations for the Future. Acad Pathol. 2017;4:2374289517719503. https://doi.org/10.1177/2374289517719503

Barton LM, Duval EJ, Stroberg E, Ghosh S, Mukhopadhyay S. COVID-19 Autopsies, Oklahoma, USA. Am J Clin Pathol. 2020;153(6):725-733. https://doi.org/10.1093/ajcp/aqaa062

Hanley B, Lucas SB, Youd E, Swift B, Osborn M. Autopsy in suspected COVID-19 cases. J Clin Pathol. 2020;73(5):239-242. https://doi.org/10.1136/jclinpath-2020-206522

COVID-19 Pandemisinin Adli Tıp Asistanlik Eğitimine Etkisi

ÖZET

References