Evaluation Criteria That Have Been Applied for Education Standardization Among Research Assistants in Forensic Medicine in Dokuz Eylul University Faculty of Medicine a Model Study
DOI:
https://doi.org/10.17986/blm.200271471Keywords:
forensic medicine, educationAbstract
Changing information and application methods due to technologic progression in the whole world have emerged new approaches for education models as in every area. In this paper, “Education Evaluation Criteria” have been explained that is a part of education model prepared by Forensic Medicine Department for research assistants in medicine. These criteria have been assessed according to “Apphcation and Evaluation Regulation for Specialist and Fellowship Education in Medicine” prepared by Deanship of Dokuz Eylül University Faculty of Medicine.
Key Words: Forensic medicine, education
Downloads
References
T.B.M:M Araştırma komisyonu raporu. Cilt 1. Ankara. 1992.
Fidan D, Aksakoğlu G. Tıp eğitimine alternatif yaklaşımlar. Dünya tıp eğitimi zirvesi Edinburgh 1993. Toplum ve Hekim, 1997; 12 (79):32-34.
Aktif eğitim. Dokuz Eylül Tıp Fakültesi Dergisi, 2001; Özel sayı: 1-98.
Erişim: http://www.yok.gov.tr/yasat.html Erişim tari- hi:9.04.2002
Erişim: http://www.ttb.org.tr/udkk. Erişim tarihi: 9.04.2002.
Alper B, Salaçin S, Çekin N, Gülmen MK. The curriculum of forensic medicine in Çukurova Medical School and the problems of forensic medicine education. Medical Education in 21 th. Century, Marmara University School of Medicine Press, 1993:87-90.
Salaçin S, Çekin N, Gülmen MK, Özdemir MH, Kelleci L. Adli tıp uzmanlık eğitimi (Bir anket Çalışması), 1.Ulusal Adli Tıp Kongresi Poster Sunuları Kitabı, 1994:13-19.
Salaçin S. Dünyada ve Türkiye de adli tıp uzmanlık eğitimi. l.Adli Bilimler Kongre Kitabı, 1994: 55-58.
Salaçin S, Çekin N, Özdemir MH, Kalkan Ş. Mezuniyet öncesi adli tıp eğitimi almış öğrencilere yönelik bir anket çalışması. Adli Tıp Bülteni, 1997;2(l):21-24. DOI: https://doi.org/10.17986/blm.199721199
Salaçin S, Tuncer I, Erkoçak EU. Türkiye de mezuniyet öncesi ve mezuniyet sonrası adli tıp eğitiminin sorunları. Adli Tıp Dergisi, 1993; 8:17-22.
Salaçin S , Alper B, Çekin N, Gülmen MK. The Medico- Legal sistem in Turkey, undergraduate and postgraduate curriculum of the forensic sciences. Acta Medicena Legalis et Sociales 1995; XLIV:372-374. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-79523-7_121
Fincancı ŞK. Türkiye de ve dünya da adli tıp eğitimi. l.Adli Bilimler Kongre Kitabı, 1994: 52-54.
Adli tıp meslekte yeterlilik kurulu yönetmelik, kurallar ve düzenlemeler taslağı çalışma grubu dosyası. Adli Tıp Bülteni 1997; 2(2):81-85.
DEÜ Tıp Fakültesi TUÖ Eğitimi Standardizasyon Ve Kre- dilendirme Yönergesi,TUÖ Çalışma Düzeni, Teorik ve Pratik Uygulamalar Kredilendirme Defteri. İzmir 1999.
Erişim: http:// www.uems.be. Erişim tarihi: 9.04.2002.
Europen Training Charter for Medical Specialist. UEMS Avenue delà Couronne 20,1050 Bruxelles. 1995.
Terzi C. Tıp Eğitimi.İletişim Yayınları, İstanbul. 2001.
CanMEDS 2000: Extract from the CanMEDS 2000 project societal needs working group report. Medical Teac- her.2000; 22(6):549-554. DOI: https://doi.org/10.1080/01421590050175505
Downloads
Published
Issue
Section
License
The Journal and content of this website is licensed under the terms of the Creative Commons Attribution (CC BY) License. The Creative Commons Attribution License (CC BY) allows users to copy, distribute and transmit an article, adapt the article and make commercial use of the article. The CC BY license permits commercial and non-commercial re-use of an open access article, as long as the author is properly attributed.
